2018服務小故事-柬八郁琇
- 柬八郁琇
- 2018年10月1日
- 讀畢需時 2 分鐘
今年第一週服務來到 Preak Kmeng 小學,小學的樣貌和去年相比改變了不少,當時還在施工的國中校舍現已完好的矗立在當初的河岸邊,只是使用教室的人仍是小學生。第一天回訪小學,在鐘聲響起後,學生們都往樓梯旁的空地集合,當我們心裡還有所疑問學生們要做什麼時,翻譯走向我們並說現在是他們要升國旗的時間,去年還不曾見過這樣場景的我們一臉相當好奇的模樣,在一旁專注、擺好錄影姿勢等待著,接著,小朋友們便齊聚大聲地唱著激昂的樂曲,歌曲的節奏還令人不經意腳踏著節拍。在台灣的我從小對國歌並沒有什麼憧憬或認同,但到了柬埔寨聽到國小學生這麼投入歌曲,內心不禁感到有些衝擊,是自己少了對國家的認同,還是不那麼珍惜學校教育的可貴呢?
而在 Preak Kmeng 小學和校長再次確認課程後,我們決定將原先在其他機構刪除的英文課程移至 Preak Kmeng 小學進行教學,原本設計英文課的主帶便能夠將適合低年級程度的課程內容帶給學生們。其中,我擔任英文課的助教,而因為今年出團我多半是負責幕後的事務,在小學沒有主帶一般學科或衛教課程,本以為在小學與學生們的互動便不像去年一樣熱絡,但透過英文課以字卡湊出正確順序的過程,我一步步指導學生們去組織、分配工作,共同完成排序,即使最終我們這組是最晚完成排序的組別,那團隊合作應是學生們能夠體會的吧!
下課後，我坐在教室後方的課桌椅上,幾個小朋友就上前圍在我身旁,我靈機一動,拿出手機查了幾個動物圖片,跟他們說了該動物的英文發音後,請他們也跟我說在柬文中牠們要如何發音,一來一往,我們都學到更多詞彙的說法,我想,這便是延續學習暨建立信任情感的互動吧!